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Quiénes somos
EDICIONES
DEL AULA TALLER está presente en el mercado de textos desde
1997. En estos años nuestros libros han sido seleccionados
reiteradamente por el Ministerio de Educación de la Nación
y los de varias provincias, que los han adquirido y enviado a las
bibliotecas escolares de todo el país. También hemos
participado de los concursos ‘Textos Escolares para Todos’,
organizados por las autoridades de la Provincia de Buenos Aires, donde
también fuimos premiados. Estos logros constituyen para nosotros
verdaderos motivos de orgullo; no obstante, nuestra mayor satisfacción
es que gozamos del aprecio de muchos docentes y alumnos que trabajan
con nuestros materiales. El perfil de nuestros autores justifica este
recibimiento: todos ellos poseen una esmerada formación académica
en sus áreas respectivas y tienen una larga experiencia frente
a cursos, lo que hacen que puedan diseñar manuales que responden
a la realidad del aula y se constituyen en valiosos auxiliares de
la labor docente. Además de los contenidos desarrollados, que
siempre responden estrictamente a las propuestas curriculares, los
libros de Aula Taller incluyen orientaciones, recursos y propuestas
de actividades que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje
y la labor en el aula.
Como docentes nos manejamos con algunos criterios pedagógicos,
que tratamos de trasladar a nuestros libros:
• Privilegiamos al texto, ya que pensamos que la comprensión
lectora, la ampliación del vocabulario, la mejora en la expresión
oral y escrita y la capacidad de síntesis son objetivos centrales
de nuestro trabajo.
• Compartimos que "una imagen vale por mil palabras"...
aunque no en todos los casos. Como el lenguaje es el vehículo
del pensamiento, privilegiamos el discurso y ponemos el soporte gráfico
a su servicio.
• Creemos que el alumno debe construir sus conocimientos, con
la orientación de sus profesores.
Por eso nuestros libros incluyen lecturas y propuestas de trabajo,
a través de los cuales los chicos y chicas van fijando, de
manera dinámica, los contenidos mínimos de cada tema.
• Queremos estimular el contacto de los/las adolescentes con
la realidad y el desarrollo de su sentido crítico. Por eso
nuestros libros de Historia pretenden fijar las líneas centrales
de nuestro proceso histórico y mostrar que el estudio del pasado
es un instrumento al servicio de la comprensión y, si se puede,
de la transformación de la realidad. El mismo criterio utilizamos
en todas las otras asignaturas.
• Sólo pretendemos, en definitiva - como la histórica
revista Humor, en los años setenta superar la medianía
reinante y contrarrestar el "modelo zapping" impuesto por
los grandes grupos editoriales.
Para terminar nuestra presentación te decimos que nos interesa
el contacto con cada uno de los que conozcan nuestros textos. Nos
importan las opiniones que quieran hacernos llegar, las sugerencias,
las propuestas de nuevos trabajos... el simple contacto humano, cada
vez más difícil en una época en la que estamos
acostumbrándonos a comunicarnos sin vernos, a conversar sin
palabras. También nos interesa que los chicos tengan acceso
al libro y nos interesa hablar con vos para ver de qué manera
podemos concretar esto. ¿Por
qué elegir nuestros títulos?
Porque
nuestros autores reúnen una esmerada preparación académica
y muchos años de actividad docente.
Porque están hechos conociendo las características
de nuestros alumnos y la realidad del trabajo en el aula.
Porque están pensados como un complemento al servicio de
la actividad de los docentes.
Porque su lenguaje combina un vocabulario y una sintaxis apropiados
al nivel de los chicos, sin descuidar los términos específicos
de cada una de las asignaturas.
Porque privilegiamos el texto, como un medio de promover la lectura,
ampliar el vocabulario y ejercitar la capacidad de síntesis,
con una razonable apoyatura gráfica.
Por el espíritu democrático y la sensibilidad social
que ponemos en el tratamiento de los temas.
Por su precio accesible.
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